发布日期：2019年9月19日

南宁高考补习学校表示高中的学习好坏与智商没有绝对的关系。智商高的同学，可能是在记忆、理解上快别人一步，但如果他不学习，一样是什么都不会。反倒是那些踏踏实实学习的同学，高考时候更容易取得高分，因为他们知道如何学习

短短一年的时间，如何做到快速提升，无外乎就是在和别人同样的时间里，更加高效地吸取并掌握知识。所以，做好时间管理是重中之重。但如何真正的做好时间管理并不是每个人都可以正确地做到的。

下面就随小编一起来看看如何做好时间管理：

1首先记住，时间并不重要

说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤出时间，比如压缩睡觉时间、压缩吃饭时间、压缩休闲时间等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，似乎就是管理时间的终极目标。

为学习成绩苦恼的同学，常常会感觉时间不够。他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”，补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做。可老师每天布置好多作业，哪里来的时间学习？

还有一种情况是，有的人花了很多的时间学习，时间利用率几乎达到极限，进步却没有很明显。有时会看到一些成绩比自己好的同学，他们的学习生活似乎很悠闲。

学习时间的长短并不是最重要的，重要的是学习效率。

2学习时间也有“马太效应”

要明白效率和时间的关系！我们来算一笔账：一个比较努力的高三学生，除去一天10个小时的学习时间，其他时间能保证他每天有充足的睡眠。假设现在他要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢？

比如说你每天只睡六个小时，然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间也要一个小时，用在洗脸漱口上厕所，以及其它杂务也要一个小时。这样算下来，我们学习的时间可以达到16个小时。这么算下来，我们比别人的学习时间增加了60%。

这是一个比较有效的学习时间管理方案，如果一位同学真的能这样坚持下来，取得进步也是理所当然的了，但是，小编要提醒各位同学，一定要劳逸结合，如果每天都是只睡六个小时，身体也许会吃不消。

虽然上述的方案听起来看似有效，但漏掉了一个很重要的，并且影响学习成绩的因素——人与人之间的差异。

看同样的内容，有的学生看一遍就记住了，有的学生能记住60%，而有的学生看了一遍之后啥也记不住。比如说一道数学题，一位成绩优秀的学生只需要花五分钟就做出来了，而一位成绩相对没那么好的同学，可能最少要思考十分钟，甚至更长的时间，一道数学题也许会解个半个多小时。我们这样一算，学习好的同学一个小时可以解决12道题，而成绩相对没那么好的同学一个小时只能解决不足6道这样的题目。

学习时间经此细分，似乎能很清晰地看出问题。这就是为什么越是学习成绩差的同学，越觉得时间不够用；而越是成绩好的同学，越觉得时间多的用不完。很多高中老师都会跟学生们聊聊天，通过与他们谈论学习效率的问题，发现学生们普遍存在这样一个情况：

排名靠后的同学总是抱怨老师布置的作业太多，除了做作业以外根本没时间学习；而排名靠前的同学，则认为老师布置的作业其实没多少，每天放学之前就已经把作业做的差不多了，剩下的时间可以自己找些题来做，或者找些书来看。

对于那些希望通过努力改变现状的学生们而言，这是一个非常令人沮丧的学习现象。这种现象，被广泛地称之为“学习时间的马太效应”。马太效应（Matthew Effect），是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”

要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的，学生们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限。但是时间利用的效率是可以成倍提高的。

我校前身是二中校友会高考补习班，是广西南宁老牌的高考补习班。自80年开班以来，一贯严格管理，狠抓教学质量，经过20多年的办学经历，积累了丰富的高考备考经验，连年有学生考入985、211高等院校，教学成果显著，在社会上久享盛誉。聘有60余名重点高中在职骨干教师，高考备考教学经验丰富。备考组按高考改革3+文综/理综方案组织教学，注意培养学生自学能力，思维能力和创新能力。我校2019年高考再创辉煌！理科班一本上线率23%, 本科上线率90.1%；文科班一本上线率19%，本科上线率91.3%。让后进生上本科，让中等生上重点，让优等生考重本，是我校培养高考复读生的目标！