发布日期：2019年10月8日
南宁高三复读学校今天为大家讲讲关于理科学习的五个方法：
“物理难 化学繁 数学卷子做不完”，理科一直是许多学生的不愿学，但不得不学的学科。如果你想提高理科成绩，不妨看看下面的“五字诀”。
练
教练讲的天花乱坠，如果你不下水练练，永远也学不会游泳。
学理科一定要多做题，练习题是把好“尺子”，掌握了多少？掌握的程度有多深？一“量”便知。做题要做富含“营养”的题，什么样的题“营养”高呢？一是与核心知识点相关，二是能引发学习者的深度思考，三是在学习者的最近发展区。做题讲究“营养”，也要注重“数量”，量的大小因人而异，不能一概而论，如果做的磕磕绊绊，那就多练几道。如果顺风顺水，那就浅尝辄止，不必恋战。
理科解题有三大法宝，一是经验，二是方法，三是技巧，有此“三宝”者，皆为学霸，真正的“三宝”从何而来？练习！练习！练习！经验需要在练习中积累，技巧需要在练习中产生，方法需要在练习中总结，“三宝”从实战中来，到实战中去，唯有多练才能逐渐的形成和掌握。
“想把理科学好吗？先练一万道题吧！”
悟
学而不思则罔，思而不学则殆。有些学生常年题海沉浮，可是成绩却不见长进，他就该在“悟”字上下点功夫了。
“悟”什么呢？首先对于定义、规律、公式等模糊之处，要详细琢磨，彻底搞清它们的来龙去脉。以“浮力”一章为例，浮力是如何产生的？浮力的计算方法有哪些？这些方法各在什么情况下应用？浮力的计算公式是如何推导出的？……
其次，对易错易混的知识点，认真分析它们之间的区别与联系。以“全等三角形”一章为例，ASA与AAS有什么区别和联系？应用时需注意什么？AAS可以用来证明三角形全等，为什么没有SSA？在什么特殊情况下SSA也可以？这些易错易混的地方往往是考点，悟透后对学习大有裨益。
对学习方法也需有一定的反思，个人的学习行为哪些是高效的？哪些是低效的？哪些做的是有用功？哪些是无用功？哪些甚至是负功？以后，在哪些地方需要加强？哪些地方要改正？……
优秀的孩子往往是安静的，因静故能悟，因悟故而慧。
议
这个“议”，是沟通、交流、讨论的意思。
“议”前大脑不可空空，一定要有与对方可以交流的东西，“议”时要先学会倾听，认真听对方的思路、过程、结论是否合理、正确，跟自己的有何异同。如果不清楚，就先请对方讲明白。然后有针对性地提出自己的观点，请对方思考。
跟谁“议”呢？建议不找“菜鸟”，也不找“大侠”。倘若“议”的双方水平差距过大，往往是一个人口若悬河，一个人呆若木鸡。一个自我感觉讲得清清楚楚，另一个却听得混混沌沌。究竟该跟谁“议”好呢？与你成绩相当或略高一点的同学较为合适，可争论，可合作，便于交流，利于提高。
“议”时切忌不加思考，照单全收。边思边议，才有效果。
作为数学老师，我从不喜欢交流时频频点头的学生。
做
做中学，是学好理科的一条捷径。
“做”的好处多多，以理化实验为例，看书不如看视频，看视频不如看当场演示，看演示不如亲自动手。在做中学，需要手、眼、脑等多器官的配合，能大大提高学习效率，培养了观察、动手、探究等能力，加深了对知识的理解和掌握。以“氯酸钾制氧气实验”为例，操作方法和注意事项可以列出一个大大的表格，看看就让人头大，更不用说背诵和一一掌握。如果能亲手做一遍，才知道“书上得来终觉浅 绝知此事要躬行”。
做中学需要注意以下三个方面：一要明确“做”的目的、原理、步骤，做到胸有成竹，避免实验中手忙脚乱。二要明白工具或仪器的性能及使用时的注意事项。三要认真观察现象及变化过程细节。四要操作要规范，注意安全。
还要注意一点，每一次失败都可能是成功来敲门，失败或不成功的实验会有不一样的价值，切不可不加思考，推倒重来。还以“制氧实验”为例，如果收集的氧气不纯，会有n种可能性，比如装置的气密性差、未等气泡均匀冒出就开始收集、收集前集气瓶的空气未排干净等等。分析和排查原因的过程也是学习、研究、进步的过程。
百闻不如一见，百见不如一做。每次操作都有价值，成功有，失误也有。有心人处处有收获！
用
“用”为什么是高效呢？以“测量旗杆的高度”为例，不管用“三角函数”，还是“相似三角形”，应用的过程就是复习的过程，也是知识整合、能力检验的过程，效果比做题好的多。教别人，从某种意义上说也是一种应用。一个学生代老师讲课，其他学生难免会提出疑问，代讲的学生要不断地解答和补充，交流的过程使他的思维更加灵活、深刻和全面，知识更加牢固。整个过程，讲课的比听课的收获还大。
我校前身是二中校友会高考补习班，是广西南宁老牌的高考补习班。自80年开班以来，一贯严格管理，狠抓教学质量，经过20多年的办学经历，积累了丰富的高考备考经验，连年有学生考入985、211高等院校，教学成果显著，在社会上久享盛誉。聘有60余名重点高中在职骨干教师，高考备考教学经验丰富。备考组按高考改革3+文综/理综方案组织教学，注意培养学生自学能力，思维能力和创新能力。我校2019年高考再创辉煌！理科班一本上线率23%, 本科上线率90.1%；文科班一本上线率19%，本科上线率91.3%。让后进生上本科，让中等生上重点，让优等生考重本，是我校培养高考复读生的目标！