发布日期：2022年11月24日

南宁初中复习学校和大家浅谈一下如何选择补习班？

本文要点

要根据孩子的需求，有针对性地选择补习班

选择有实际反馈的补习班

要持续追踪补习班的效果

案例

圆圆的班主任跟圆圆的妈妈反映，说圆圆近期上课总是注意力不集中，经常在下面画画或者看课外书，不认真听老师讲课。圆圆的妈妈得知情况后，赶紧回家问圆圆为什么上课不认真听讲，圆圆却说：“老师上课讲的内容我在暑假上补习班的时候都学过了，再听老师讲一遍实在是太无聊了！”圆圆的妈妈这才意识到，她担心圆圆上了初中会跟不上，就在暑假给她报了补习班，提前学习一下初中的课程，结果却起到了相反的作用。

解析

补习班是以提高成绩为目的的一种课外辅导方式，但学校教学是孩子学习的主要方式，课外的补习班只是学校教学的补充，让孩子参加补习班也只是为了满足孩子的个性化需求。例如，随着学习内容难度的增加，从小学中高年级开始，部分孩子出现学习分化的现象，个别学科或一些学习内容需要特别的指导，而学校教学又不能提供特殊的帮助时，可以适当到校外机构寻找个性化的辅导以帮助孩子。但是、像圆圆的妈妈那样，因为担心孩子跟不上学校的课程，就提前报班，让孩子学习学校里还没讲到的知识，导致孩子觉得课堂上的内容可听可不听，对学习内容也没有兴趣，结果适得其反。

家教指导

在给孩子选择补习班之前，家长需要先询问孩子的意见，了解孩子是否认为需要学习上的辅导、是否愿意去补习班学习。如果孩子同意了，在保证给孩子留出充足休息时间的基础上，家长可以给孩子选择合适的补习班；如果孩子不同意，则要与孩子做好沟通。同时，家长可以提前跟孩子的任课老师沟通，听取老师的意见，以便做出明智、理性的决定。当决定给孩子报补习班后，家长可以参考以下事项，给孩子选择一个合适的补习班。

1.要根据孩子的需求，有针对性地选择补习班

选择补习班时要结合孩子的实际情况和需求，学习成绩好的孩子需要去进一步拓展和提升的补习班，学习成绩较差的孩子需要去查缺补漏、打基础的补习班，不可盲目拔高。维果茨基的“至近发展区”理论指出，教学要想取得效果，需要考虑孩子的两种发展水平：一种是孩子现有的发展水平，另一种是在他人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平，这两者之间的差距就叫作“至近发展区”。如果补习班的教学内容落在孩子的“至近发展区”，让孩子努力跳一跳就能达到，效果将会是较好的。

2.选择有实际反馈的补习班

建议家长选择有实际反馈的补习班，因为准确的、具体的学习反馈有助于提高孩子的学习效果，让家长和孩子了解哪些地方孩子掌握得较好，哪些地方孩子还有待提升，而无反馈和模糊反馈的补习班，就与孩子自学的效果相差不大，只是多了一个监督的人而已。如果每次补习班的老师对孩子的评价都是“挺好的”“正在慢慢进步”等模糊的反馈，可以考虑退出或更换补习班。

3.要持续追踪补习班的效果

在给孩子报了补习班后，持续追踪补习班的效果也很重要，家长可以通过以下三个问题来追踪补习班的效果。

一，孩子的学习能力是否有所提升。孩子的学习成绩、学习能力等都是评估辅导班有效性的重要指标，孩子的学习成绩可能不会明显的提升，但家长可以看看孩子其他方面的学习能力是否有所提升，比如思考问题的角度、思考过程的连贯性等。

二，孩子的学习兴趣是否有所增强。有很多补习班为了达到让学生成绩提升的效果，常常是给孩子布置很多习题，让孩子不断刷题，或者给孩子提供很多整理过的复习资料，让孩子熟记，这样考试时遇到类似的问题，孩子做过或背过，就比较容易得高分，但是这样的学习方式会增加孩子的学习负担，久而久之，孩子对学习就会变得麻木，很容易失去学习兴趣。

第三，孩子在学校的学习表现如何。这个问题其实就是在提醒家长要处理好课外补习班与学校学习的关系。课外补习班只是对学校学习的补充，相当于给孩子“加餐”学校学习才是孩子的“主食”。有些孩子在补习班上学得很认真，或是在补习班上已经学了，在学校就放松了，甚至出现不认真听讲的现象，那么家长就需要考虑如何处理课外补习班和学校学习的关系。同时，家长需要和老师定期进行沟通，根据孩子在学校的表现和学习情况进行抉择。

我校前身是二中校友会高考补习班，是广西南宁的高考补习班。自80年开班以来，一贯严格管理，狠抓教学质量，经过20多年的办学经历，积累了高考备考经验，连年有学生考入985、211高等院校。我校聘有60余名重点高中在职骨干教师，高考备考教学经验丰富。备考组按高考改革3+文综/理综方案组织教学，注意培养学生自学能力，思维能力和创新能力。我校2019年高考再创好成绩！理科班一本上线率23%,本科上线率90.1%；文科班一本上线率19%，本科上线率91.3%。让后进生上本科，让中等生上重点，让优等生考重本，是我校培养高考复读生的目标！